วันจันทร์ที่ 11 พฤศจิกายน พ.ศ 2562
เวลา (08.30-12.30)
The knowledge gained (ความรู้ที่ได้รับ)
👉 เด็กต้องได้เรียนรู้จาก รูปธรรมไปสู่นามธรรม
👉 การสืบซับ + การรับรู้ = ความจำ
👉 การซึมซับมากๆ = กลายเป็นความรู้ใหม่
👉 การนำไปใช้จะแสดงออกมาเป็นพฤติกรรม พฤติกรรมเปลี่ยนแปลงคือการเรียนรู้การเรียนรู้เกิดขึ้นได้ตลอดเวลาทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน
👉 การจำเพื่อใช้งานและเกิดประสิทธิภาพ (workking memmory) เป็นทักษะพื้นฐานของ EF
👉 การเขียนแผนศิลปะ กิจกรรมพื้นฐาน
- สีน้ำ
- สีเทียน
- ปั้นแป้งโดว์
กิจกรรมพิเศษ คืองานที่มีหลายขั้นตอน เช่น การสาน เป็นต้น
👉 การสอนแบบ High scope เวลาเด็กทำศิลปะไม่ควรเร่งรีบเด็กในการทำกิจกรรมพอจะไปปิดกั้นการจินตนาการของเด็กได้
👉 การจัดประสบการณ์เสรี + การจัดศิลปะ
👉 การเล่นเป็นวิธีการเรียนรู้ ประสาทสัมผัสทั้ง 5
👉 ความรู้ที่ได้จากการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม
👉 มุมที่ควรจัดในห้องเรียนพื้นฐาน มี 5 มุม ดังนี้
- มุมบล็อก
- มุมภาษา
- มุมนิทาน
- มุมของเล่น
- มุมศิลปะ
👉 พื้นที่ 5 ส่วนในการจัดห้องเรียนแบบไฮสโคป
- พื้นที่ครู
- พื้นที่กว้างๆ เช่น การเล่นกลุ่มใหญ่
- พื้นที่ส่วนตัวของเด็ก
- พื้นที่จัดกิจกรรมกลุ่มย่อยๆสำหรับทำศิลปะ
- พื้นที่จัดมุมเสริมประสบการณ์
👉 กิจกรรมกลุ่มย่อย
- Plan = การวางแผน
- Do = ทำ
- Review = ทบทวน
การประเมิน
ประเมินตนเอง : ตั้งใจฟังอาจารย์จินตนาอธิบายค่ะ
ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งใจฟัง อาจารย์จินตนาอธิบายและตั้งใจทำกิจกรรมมีความสุขกับการเรียนค่ะ
ประเมินอาจารย์ผู้สอน : อาจารย์จินตนาอธิบายการสอนแบบไฮสโคปได้เข้าใจค่ะ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น